top of page
ENSINAR CIENCIAS CON PROGRAMACIÓN
ROBÓTICA E ENCERADO DIXITAL
UN ACHEGAMENTO AO PENSAMENTO COMPUTACIONAL
Q u e n e s s o m o s
Quenes somos
Tamara Amorín
Alfonso Andrade
Ángela López
Ana Salgado
Alicia Vidal
Chegada das tic as aulas
Pros
Contras
C h e g a d a d a s t i c a s a u l a s
Recursos/ferramentas con numeros fins didácticos e educativos.
Motivadoras.
Elemento facilitador na divulgación de información. Facilita compartir información intercentros.
Posibilidade de innovar.
Ampla gama de posibilidades e adaptabilidade para alumnado con NEAE.
Contribuen a romper co modelo transmisivo nas aulas.
Coste.
Falta de formación/interés por formarse.
Uso inapropiado.
Contribución a ruptura das relacións sociais.
Falta de formación das familias para axudar as crianzas.
A nosa proposta:
A nosa proposta para a realización da maqueta que temos que desenvolver, parte dos obxetivos da Axenda 2030 para o desenvolvemento sustentable.
Con motivo de querer afondar nunha realidade preocupante para a nosa contorna: o deterioro da saúde dos noso mares e océanos por culpa dos plásticos; centrarémonos no obxetivo 14 Vida Submariña, alén de que trataremos o 4 e o 5 tamén.
Para máis información:
https://www.youtube.com/watch?v=-PBnIPbhj_o&feature=youtu.be
Convidámoste a que consultes a Axenda 2030:
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000252423
bottom of page